當前我國高職院校重在培養(yǎng)專業(yè)技術型、應用型人才，隨著教學改革的不斷深入，學校越來越重視對學生專業(yè)技能和實踐能力的培養(yǎng)。高職院校工程造價專業(yè)對學生的實踐能力提出了較高的要求。為滿足社會人才需求，提高高職院校的教學水平，高職院校不斷深化工程造價專業(yè)實踐教學體系的構(gòu)建，本文主要探討該專業(yè)實踐教學體系如何構(gòu)建。

作為工程建設領域的重點專家，社會對工程成本專家提出了高水平的要求，其中要求工程成本專家具有高實踐性。但是，一些高職大學仍然采用傳統(tǒng)的教育方式，重視理論教育忽視實踐教育，本專業(yè)學生畢業(yè)時理論知識豐富但實踐能力不足的問題，不利于學生的長期發(fā)展，因此高職大學必須重視對學生實踐能力的培養(yǎng)

1目前工程成本專業(yè)教育存在的問題

1.1學生專業(yè)基礎不牢固

部分高職大學工程成本專業(yè)忽視教育中對學生實踐能力的培養(yǎng)，因此該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)時理論知識豐富但實踐能力不足:部分學生實際工程成本

1.2學生缺乏對專業(yè)知識的綜合應用能力

工程造價這一專業(yè)實踐性強，涉及多方面的知識，包括設計、建筑技術、經(jīng)濟、管理等課程，但部分學校缺乏對學生實踐能力的培養(yǎng)，導致學生對專業(yè)知識的理解不夠深入，對部分專業(yè)知識一知半解，理論知識不能合理利用于實際工作。另外，一些學生在面對問題時缺乏分析問題和解決問題的能力。

1.3學校無視實踐教育的重要性

受應試教育的影響，有些教師在教育中只重視理論知識的說明，無視實踐能力的培養(yǎng)，只是將實踐教育作為理論教育的補充。由于大學課程考試方式的制約，只有理論教育才能反映教育質(zhì)量。另外，部分高職院校教師缺乏專業(yè)知識技能和實踐經(jīng)驗。高職大學工程成本專業(yè)作為兼顧實踐性和理論性的專業(yè)，教育中難易度高，僅靠教師的說明學生不能很好地理解教育內(nèi)容。

2高職大學工程成本人才培養(yǎng)目標

2.1本專業(yè)就業(yè)方向

工程成本專業(yè)畢業(yè)人才畢業(yè)后，主要流向建設部門、成本咨詢企業(yè)、施工企業(yè)等，高職大學應了解本專業(yè)學生的就業(yè)方向，為具體就業(yè)方向制定相應的人才培養(yǎng)目標。

2.2企業(yè)能力要求

根據(jù)現(xiàn)代社會對工程造價專業(yè)畢業(yè)人才的要求，學生在學校不斷培養(yǎng)自己的實踐能力和探索能力，自主學習能力，不斷完善自我豐富，使自己具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)和終身學習能力。

2.3學校對畢業(yè)生能力的要求

高職大學教育目標不僅通過教育培養(yǎng)學生從事社會專業(yè)能力，還滿足現(xiàn)代企業(yè)對工程成本專業(yè)人才的需求，培養(yǎng)學生學科專業(yè)素養(yǎng)，提高學生綜合素質(zhì)。

3如何構(gòu)建高職院校工程成本專業(yè)實踐教育體系

3.1重視市場需求，緊跟時代步伐

高職院校在構(gòu)建工程成本專業(yè)實踐教育體系時結(jié)合市場和企業(yè)需求，根據(jù)時代發(fā)展需求的變化制定相應的人才培養(yǎng)方案高職院校可以培養(yǎng)學生的結(jié)算和工程造價能力，通過開展專題講座擴大學生的知識面，進一步提高學生的學科綜合素質(zhì)。

3.2改革實踐教育環(huán)節(jié)

為了克服傳統(tǒng)教育的弊端，高職大學在構(gòu)建工程成本專業(yè)實踐教育體系時，可以適當增加實踐課程，改革實踐教育環(huán)節(jié)，整合教育素材提高學生實踐操作能力。幫助學生在實踐教學中加強學生的動手能力，提高畢業(yè)生的社會競爭力。

3.3校企聯(lián)合，幫助學生明確發(fā)展方向

高等學校建立學校和社會交流橋梁，通過校企聯(lián)合幫助學生明確發(fā)展方向。高職院校在學生完成專業(yè)課程后，可以安排實踐崗位，為學生提供實踐機會。學員通過與企業(yè)的接觸來明確自己需要的相關專業(yè)能力，學校也可以通過學員的實踐反饋重點培養(yǎng)學員的專業(yè)能力。幫助學生畢業(yè)后更適合工程成本。

4總結(jié)

在高職工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)方面重視對學生實踐能力的培養(yǎng)，學校以時代需求為中心積極思考如何在教育中幫助學生培養(yǎng)實踐能力，通過提高學生實踐能力提高學生專業(yè)綜合能力，不僅可以推進高職大學教育改革的深化，還可以幫助學生提高社會競爭力。通過教育改革提高高職院校教育能力和辦學水平，促進教育領域的發(fā)展。